Γλώσσα:
Συζητήσαμε τον τρόπο με τον οποίο περιγράφουμε ένα πρόσωπο (εξωτερική περιγραφή, χαρακτήρας, συνήθειες, σχέση με εμένα, συναισθήματα).
Ποιο είναι (αναφέρω το όνομα, φύλο, με τι ασχολείται, το ήθος του )
τι είναι αυτό που το κάνει να ξεχωρίζει από τα υπόλοιπα πρόσωπα της ομάδας που ανήκει
ποια είναι η σχέση μου με το πρόσωπο αυτό
Γενική εντύπωση που δίνει με την εξωτερική του εμφάνιση (ηλικία, παράστημα, στιλ, αναφέρω ιδιαίτερα εκείνα τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής του εμφάνισης που το κάνουν να ξεχωρίζει)
Περιγράφω το πρόσωπό του (
χρώμα, όψη, χαρακτηριστικά, μάτια, στόμα, χείλη, μύτη, αυτιά, μαλλιά,
τονίζοντας ιδιαίτερα τα στοιχεία που το κάνουν να ξεχωρίζει)
Περιγραφή χεριών, κορμού, κάτω άκρων, αναφέρω χαρακτηριστικές κινήσει που κάνει
Περιγράφω τον τρόπο που ντύνεται
Περιγράφω τον τρόπο που φέρεται στην εργασία του και στην καθημερινή του ζωή
Γράφω για τα ελαττώματα και τα προτερήματά του, τις κλίσεις του, τα χόμπι του, τα ενδιαφέροντά του και τις ασχολίες του
Αναφέρω κάποια επεισόδια από τη ζωή του που δείχνουν την προσωπικότητά του
Τι κάνουμε μαζί, ποια είναι τα αισθήματά μου για αυτό, πιθανολογώ τα δικά του για μένα
Μαθηματικά:
Συνεχίσαμε με τις ιδιότητες των πράξεων:
Ιστορία:
Μελετήσαμε τα χρόνια της βασιλείας του Όθωνα και της Αμαλίας. Αναφερθήκαμε στη "Μεγάλη Ιδεα" και στον εμπνευστή της Ιωάννη Κωλέττη.
Τα παλαιά ανάκτορα του Όθωνα. Σήμερα είναι η Βουλή των Ελλήνων. Μπροστά η Πλατεία Συντάγματος, εκεί που ο Μακρυγιάννης και ο Καλλέργης ζήτησαν από τον Όθωνα το Σύνταγμα, δηλαδή τους Νόμους του κράτους.
Η πρώτη κατοικία του Όθωνα
Μαθήματα:
1. Γλώσσα: Ανάγνωση το κείμενο με την περιγραφή του Ιησού, Διαβάζω την περιγραφή στην έκθεση «ο φίλος μου» και υπογραμμίζω λέξεις που περιγράφουν την εξωτερική εμφάνιση και το χαρακτήρα.
2. Μαθηματικά: σελ. 58, 59
3. Ιστορία: Ερωτήσεις στο κεφάλαιο της βασιλείας του Όθωνα.
«Γιατί έγινε η επανάσταση της 3ης Σεπτεβρίου και ποιο ήταν το αποτέλεσμα;»
«Τι ήταν η μεγάλη ιδέα,»
Ανακοινώσεις:
1. Τετάρτη 15/5/13 φωτογραφίες (επίσημη στολή, τα αγόρια με γραβάτα)
2. Πέμπτη 16/5/13 επίσκεψη στο γυμνάσιο (επίσημη στολή)
3. Μέχρι Παρασκευή 17/5/13 γράφω ένα μικρό κείμενο για τον εαυτό μου που να περιλαμβάνει ιδέες όπως: η πιο ευχάριστη ανάμνηση από το σχολείο, τι θα μου λείψει περισσότερο, τα σχέδια μου για το μέλλον, τι θα γίνω όταν μεγαλώσω...
4. Μέχρι Παρασκευή 17/5/13 βρίσκω φωτογραφίες από την Α' ή / και Β' τάξη του σχολείου (ομαδικές)
5. Συμπληρώνω το έντυπο για το Γυμνάσιο
Συζητήσαμε τον τρόπο με τον οποίο περιγράφουμε ένα πρόσωπο (εξωτερική περιγραφή, χαρακτήρας, συνήθειες, σχέση με εμένα, συναισθήματα).
- δίνουμε έναν γενικό χαρακτηρισμό του προσώπου και μιλάμε για τη σχέση μας μαζί του
- περιγράφουμε την εξωτερική του εμφάνιση
- πρώτα τη γενική εντύπωση που δίνει
- μετά τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του
- περιγράφουμε τον χαρακτήρα και τη συμπεριφορά του
- μιλώντας για τα προτερήματα και τα ελαττώματά του
- αναφέροντας χαρακτηριστικά επεισόδια
- κλείνουμε με μια γενική κρίση για το πρόσωπο που περιγράψαμε
- σε όλη τη διάρκεια της περιγραφής μπορούμε να αναφέρουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας
Πρόλογος
Ποιο είναι (αναφέρω το όνομα, φύλο, με τι ασχολείται, το ήθος του ) τι είναι αυτό που το κάνει να ξεχωρίζει από τα υπόλοιπα πρόσωπα της ομάδας που ανήκει ποια είναι η σχέση μου με το πρόσωπο αυτό
Κύριο θέμα
Γενική εντύπωση που δίνει με την εξωτερική του εμφάνιση (ηλικία, παράστημα, στιλ, αναφέρω ιδιαίτερα εκείνα τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής του εμφάνισης που το κάνουν να ξεχωρίζει) Περιγράφω το πρόσωπό του (
χρώμα, όψη, χαρακτηριστικά, μάτια, στόμα, χείλη, μύτη, αυτιά, μαλλιά,
τονίζοντας ιδιαίτερα τα στοιχεία που το κάνουν να ξεχωρίζει) Περιγραφή χεριών, κορμού, κάτω άκρων, αναφέρω χαρακτηριστικές κινήσει που κάνει Περιγράφω τον τρόπο που ντύνεται Περιγράφω τον τρόπο που φέρεται στην εργασία του και στην καθημερινή του ζωή Γράφω για τα ελαττώματα και τα προτερήματά του, τις κλίσεις του, τα χόμπι του, τα ενδιαφέροντά του και τις ασχολίες του Αναφέρω κάποια επεισόδια από τη ζωή του που δείχνουν την προσωπικότητά του Τι κάνουμε μαζί, ποια είναι τα αισθήματά μου για αυτό, πιθανολογώ τα δικά του για μένα
Επίλογος
Συναισθήματα και σκέψεις
Μαθηματικά:
Συνεχίσαμε με τις ιδιότητες των πράξεων:
- Αντιμεταθετική της πρόσθεσης 3 + 4 = 4 + 3
- Αντιμεταθετική του πολλαπλασιασμού 5Χ6=6Χ5
- Προσαιτεριστική της πρόσθεσης 3+5+7 = (3+7)+5
- Προσαιτεριστική του πολλαπλασιασμού 2Χ7Χ5= (2Χ5)Χ7
- Επιμεριστική ιδιότητα του πολλαπλασιασμού 3Χ18 = 3 Χ10 + 3Χ8
- Ουδέτερο στοιχείο της πρόσθεσης 0 + 3=3
- Ουδέτερο στοιχείο του πολλαπλασιασμού 1Χ5=5
Ιστορία:
Μελετήσαμε τα χρόνια της βασιλείας του Όθωνα και της Αμαλίας. Αναφερθήκαμε στη "Μεγάλη Ιδεα" και στον εμπνευστή της Ιωάννη Κωλέττη.
Ο βασιλιάς Όθωνας
Βασίλισσα Αμαλία
Η παλιά Αθήνα 1860
Μαθήματα:
1. Γλώσσα: Ανάγνωση το κείμενο με την περιγραφή του Ιησού, Διαβάζω την περιγραφή στην έκθεση «ο φίλος μου» και υπογραμμίζω λέξεις που περιγράφουν την εξωτερική εμφάνιση και το χαρακτήρα.
2. Μαθηματικά: σελ. 58, 59
3. Ιστορία: Ερωτήσεις στο κεφάλαιο της βασιλείας του Όθωνα.
«Γιατί έγινε η επανάσταση της 3ης Σεπτεβρίου και ποιο ήταν το αποτέλεσμα;»
«Τι ήταν η μεγάλη ιδέα,»
Ανακοινώσεις:
1. Τετάρτη 15/5/13 φωτογραφίες (επίσημη στολή, τα αγόρια με γραβάτα)
2. Πέμπτη 16/5/13 επίσκεψη στο γυμνάσιο (επίσημη στολή)
3. Μέχρι Παρασκευή 17/5/13 γράφω ένα μικρό κείμενο για τον εαυτό μου που να περιλαμβάνει ιδέες όπως: η πιο ευχάριστη ανάμνηση από το σχολείο, τι θα μου λείψει περισσότερο, τα σχέδια μου για το μέλλον, τι θα γίνω όταν μεγαλώσω...
4. Μέχρι Παρασκευή 17/5/13 βρίσκω φωτογραφίες από την Α' ή / και Β' τάξη του σχολείου (ομαδικές)
5. Συμπληρώνω το έντυπο για το Γυμνάσιο
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δεν επιτρέπονται νέα σχόλια.