Γλώσσα
Ασχοληθήκαμε με το τετράδιο εργασιών και συγκεκριμένα με τη χρήση της χρονομηχανής για φανταστικά ταξίδια στο χρόνο. Επιλέξαμε εποχές στο παρελθόν που μας ενδιαφέρουν, αλλά αναφερθήκαμε και σε υποθέσεις για το πως θα είναι το μέλλον. Αύριο θα γράψουμε στην Παραγωγή Γραπτού Λόγου για ένα ταξίδι με την χρονομηχανή μας.
Μαθηματικά:
Συνεχίσαμε να εργαζόμαστε με τους αρνητικούς αριθμούς και την εφαρμογή τους στην πραγματική ζωή (θερμόμετρο, ζημιά στο ταμείο, αντίθετη κατεύθυνση).
Ιστορία:
Προχωρήσαμε στη Δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου και στην ηρωική έξοδο. Δώσαμε έμφαση στα αποτελέσματα, δηλαδή στην καταστροφή της πόλης, το θάνατο και την αιχμαλωσία καθώς και στην ευαισθητοποίηση της Ευρώπης για τον ελληνικό αγώνα.
Ασχοληθήκαμε με το τετράδιο εργασιών και συγκεκριμένα με τη χρήση της χρονομηχανής για φανταστικά ταξίδια στο χρόνο. Επιλέξαμε εποχές στο παρελθόν που μας ενδιαφέρουν, αλλά αναφερθήκαμε και σε υποθέσεις για το πως θα είναι το μέλλον. Αύριο θα γράψουμε στην Παραγωγή Γραπτού Λόγου για ένα ταξίδι με την χρονομηχανή μας.
Μαθηματικά:
Συνεχίσαμε να εργαζόμαστε με τους αρνητικούς αριθμούς και την εφαρμογή τους στην πραγματική ζωή (θερμόμετρο, ζημιά στο ταμείο, αντίθετη κατεύθυνση).
Ιστορία:
Προχωρήσαμε στη Δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου και στην ηρωική έξοδο. Δώσαμε έμφαση στα αποτελέσματα, δηλαδή στην καταστροφή της πόλης, το θάνατο και την αιχμαλωσία καθώς και στην ευαισθητοποίηση της Ευρώπης για τον ελληνικό αγώνα.
Η έξοδος
Χρήστος Καψάλης
Μαθήματα:
1. Γλώσσα: Προετοιμάζομαι για την Παραγωγή γραπτού λόγου (Ταξίδι στο χρόνο)
2. Ιστορία: Ερωτήσεις για τη δεύτερη πολιορκία του Μεσολογγίου
3. Παρακαλώ όπως οι εργασίες στο τετράδιο Επίκαιρα και στο φυλλάδιο της 25ης Μαρτίου να συμπληρωθούν.
3. Παρακαλώ όπως οι εργασίες στο τετράδιο Επίκαιρα και στο φυλλάδιο της 25ης Μαρτίου να συμπληρωθούν.
